Проект "Светлое христово воскресенье"

Авторы: Дьячкова Галина Петровна

и Елсукова Елизавета Владимировна

МБДОУ "Детский сад "Солнышко", г. Вуктыл

Актуальность и социальная  значимость: 

Жизнь русских людей в далёком прошлом состояла из череды будней и праздников. Будни - это время, наполненное трудами и заботами. Их отличительной чертой была обыденность домашнего существования, умеренность в еде, простая и удобная одежда, спокойные и благожелательные отношения, степень разговоров, замкнутость досуга в пределах своего маленького семейного мира.

Будням противопоставлялся праздник - время отдыха, веселья, радости, полноты жизни, время, когда люди осознавали себя частью единого сообщества. Чередование будней и праздников считалось необходимой составляющей нормального течения жизни, а сбои могли привести, по народным представлениям, к хаосу и гибели мира.

К сожалению, традиционный русский образ жизни во многом утрачен, а ведь он основан на гармоничном существовании человека с природой. на взаимном уважении и ладе в семье. в отношении между молодыми людьми и пожилыми людьми, между верующими и неверующими людьми.

Без знаний основ народной жизни, родного фольклора, классического искусства невозможно воспитывать интерес и уважение к культуре других народов: ведь Россия - многофункциональное государство. Если человек не знает истоков своей национальной культуры, ему чужда и культура другого народа.

Народные традиции обладают большим педагогическим потенциалом в области патриотического воспитания. Они выступают как коллективная память народа, являются элементом народного самосознания, содействуют возникновению у людей национально этнического притяжения, совершенствуют характер личности по отношению к малой Родине, семье, родной природе, формируют чувство национальной гордости.

Сохранение культурного наследия, народного искусства, его воспроизводство в современной жизни в современных условиях просто необходимо и требует активного творческого труда.

 

Паспорт педагогического  проекта:

1. Тип проекта:познавательно - игровой, творческий.

2. По числу детей: групповой.

3. По продолжительности: краткосрочный (2 недели).

4. Участники проекта: воспитанники и родители воспитанников старшей группы, воспитатели: Дьяччкова Г.П, Елсукова Елизавета Владимировна; учитель воскресной школы. 

Цель проекта:

Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с христианским праздником Светлой Пасхи и его обычаями.

Задачи проекта: 

·        дать детям представление о празднике "Пасха"

·        познакомить детей с обычаями, традициями празднования праздника Пасхи;

·        развивать интерес к русской национальной культуре;

·        содействовать расширению и активизации словаря дошкольников;

·        развивать художественное восприятие - умение слушать литературные произведения, смотреть картины на заданную тему;

·        познакомить с народными играми, традиционно проводимыми в период празднования;

·        расширять способы взаимодействия с родителями путём проведения совместных мероприятий.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Ожидаемый результат:

·      сформированность знаний об истории возникновения праздника Светлой Пасхи, об обычаях этого праздника; 

·      возникновение интереса к народным традициям;

·      применение полученных знаний в продуктивной деятельности;

·      заинтересованность родителей данной темой и вовлечение их в процесс реализации проекта.

 

Продукты проекта:

·        рисунки;

·        прикладное творчество;

·        расписанные яйца;

·        выставка творческих работ;

·        картотека пасхальных игр.

Основные формы и виды деятельности по реализации проекта:

·        беседы;

·        чтение художественной литературы;

·        заучивание стихотворений;

·        рассматривание иллюстраций и фотографий;

·        подвижные, музыкально - дидактические , хороводные игры;

·        игры - драматизации;

·        выставка поделок;

·        выставка рисунков.

Первый этап - подготовительный.

· определение целей и задач по организации проекта

·  подбор художественной, методической литературы; игрового , дидактического и иллюстрированного материала для детей

· обсуждение с родителями проекта; выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта; определение содержания деятельности всех участников проекта;

· составление плана мероприятий.

Второй этап – практический (реализация) 

Третий этап – заключительный (итоговое мероприятие).

Формы  работы	Содержание
1. Организованно-образовательная деятельность.	Приобщение к художественной литературе. Чтение стихотворений о Пасхе: "Пасхальный благовест" (С.Есенин),  "Вербочки"(А.Блок), Изобразительная деятельность. Лепка. Тема: "Ваза для веточки вербы"; Изобразительная деятельность. Рисование. Тема: "Пасхальное яйцо"
2. Образовательная  деятельность в режимных моментах.	•рассматривание открыток, иллюстраций о праздновании Светлой Пасхи, рассматривание элементов росписи пасхальных яиц. •беседы: "Что такое Пасха?", "почему мы красим яйца?" , "пасхальный словарь", "Какие православные праздники вы знаете?", "отмечают ли православные праздники в вашей семье?", "Пасхальные обычаи ", "Пасхальные игры". •приобщение к художественной литературе: "Сказка о Пасхе", "Детская православная энциклопедия", "Сказка про слово"(Г.Старостин), "Чудесная верба", " "твой ангел - хранитель"; рассказы В.А. Никифорова Волгина "Чем пахнет Пасха?" С. Есенин "Пасхальный благовест"; А. Блок "Вербочки". • дидактические и настольные игры: "Собери кулич", Пазлы "Подбери пасхальное яйцо"; "Где яички варятся?", "Найди клад". • подвижные игры "Много троих, хватит двоих", "Гуси - лебеди", "Горелки", "Лапти", "Пирожок ", "Горелки с платочком ", "Заря - заряница", "Бояре", "Чёканье яиц", "Катание яиц (боулинг -  по русски)" · Игры с музыкальным сопровождением: "Ручеёк ", "Хоровод ". · Хороводные игры: "Жёлтый платок". "Солнышко - вёдрышко" · Сюжетно-ролевая игра "Семья" · Театрализованные игры: "Пасхальный теремок".  • разучивание стихотворения :  Л.Шишкина "Апрель". · Прослушивание пасхальных песен. · Выставка рисунков и поделок "Пасхальный калейдоскоп" · Посещение церкви г. Вуктыл.
3. Самостоятельная деятельность детей.	• рассматривание картин, иллюстраций, •раскрашивание раскрасок . •настольные и дидактические игры: пазлы "собери кулич", "подбери пасхальное яйцо", "найди клад".
4. Создание развивающей среды	• Пополнить предметно - развивающую среду группы атрибутами по Светлой пасхе. •внести дидактические и настольные игры: пазлы "Собери кулич", "Найди клад"; •пополнить книжный уголок книгами: "Детская православная энциклопедия", Г. Старостин "Сказка про слово".

Папки - передвижки	"Пасха", "Обычаи празднования Пасхи", "Почему мы красим яйца?"
Консультации для родителей	"Приобщение детей к народной культуре"
Статьи в родительском уголке	"Зачем мы печём куличи?".
Помощь родителей в оформлении выставки "Пасхальный калейдоскоп". Помощь родителей в изготовлении картотеки пасхальных игр.	Творческая работа. Рисование плакатов. Картотека пасхальных игр.
Привлечение родителей к итоговому мероприятию "Яйца расписные"	Расписывание яиц.