Использование интерактивных дидактических игр в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Журкина Олеся Викторовна

В последнее время отмечается увеличение количества детей с нарушениями речевого развития разной степени. Для достижения положительной динамики мы используем в своей работе интерактивные дидактические игры.

Интерактивные дидактические игры имеют много плюсов. Они представляют информацию на экране в игровой форме, чем вызывают огромный интерес у детей.  Такие игры ярко и образно показывают движения, отображают звуки и с помощью мультипликации надолго привлекают внимание ребенка, позволяют моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

С их помощью можно подобрать индивидуальное обучение каждому ребенку, где ребенок может регулировать свой темп, выбрать количество решаемых игровых задач, приобрести уверенность в себе. У ребенка появляется возможность работать в своем темпе, самостоятельно исправлять ошибки, преодолевать трудности.

В начале 2017 – 2018 учебного года мы разработали интерактивные дидактические игры по лексическим темам. Вашему вниманию я представляю несколько вариантов игр.

Проигрывание данных игр с педагогами.

Цель: расширение и активизация словаря по темам, развитие грамматического строя речи, развитие связной речи.